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Brazilian Journal in Health Promotion
Fortaleza University
ISSN: 1806-1222 EISSN: 1806-1222
Vol. 26, No. 1, 2013, pp. 117-127
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Bioline Code: bh13031
Full paper language: English
Document type: Review Article
Document available free of charge
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Brazilian Journal in Health Promotion, Vol. 26, No. 1, 2013, pp. 117-127
es |
Escuelas promotoras de la salud en américa latina: Una revisión del período 1996-2009
Afonso, Carmelinda Monteiro Costa; Tavares, Maria de Fátima Lobato & Luiza, Vera Lúcia
Resumen
Objetivos: Identificar y analizar la producción científica
publicada en las bases de datos indexadas sobre las Escuelas
Promotoras de la Salud en América Latina, mediante la
comprensión de las iniciativas relacionadas con los programas
o intervenciones de educación sanitaria. Métodos: Se trata de
un estudio de revisión que empleó las bases de datos indexadas
LILACS, MEDLINE y SCOPUS, y como término de búsqueda,
Escuelas Promotoras de la Salud primaria, seguido de América
Latina. El período analizado fue desde 1996 hasta 2009, puesto
que en 1996, se cumplieron diez años después de la publicación
de la Carta de Ottawa y un año del lanzamiento oficial de la
Iniciativa Regional de Escuelas Promotoras de la Salud (IREPS)
por la Organización Panamericana de la Salud (OPS). Fueron
establecidos los criterios de inclusión y se recopilaron artículos en
inglés, portugués y español, además de los datos tratados en tres
matrices de análisis. Resultados: La aplicación de las claves de
búsqueda dio como resultado 2.429 documentos, reducidos a 28
después de aplicar el filtro América Latina, en la que se aplicaron
los demás criterios de inclusión, resultando un total de ocho
artículos. La mayoría destacó la importancia del estudio de la
eficacia y la mitad se centró en la reducción de alguna morbidad
específica, sin priorizar ejes conceptuales contenidos en la Carta
de Ottawa. Conclusión: Las publicaciones trataron de verificar
la efectividad de las acciones, analizar la coherencia conceptual
de las prácticas con los ejes de promoción de la salud o el
proceso de capacitación de los actores involucrados. Hubo un uso
predominante de los métodos cualitativos, que implica el análisis
documental, entrevistas semi-estructuradas, grupos de discusión
y observación participante. La comunicación de los sectores se
identificó como una estrategia central en la sostenibilidad de las
experiencias.
Palabras-clave
Promoción de la Salud; Literatura de Revisión como Asunto; Educación en Salud
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HEALTH - PROMOTING SCHOOLS IN LATIN AMERICA: A REVIEW OF THE PERIOD 1996-2009
Afonso, Carmelinda Monteiro Costa; Tavares, Maria de Fátima Lobato & Luiza, Vera Lúcia
Abstract
Objective: To identify and discuss the scientific production on Health-Promoting Schools
in Latin America published in indexed databases, by understanding the scope of the health
education initiatives reported in the programs or interventions. Methods: This was a
scientific literature review study, performed in LILACS, MEDLINE and SCOPUS databases,
using as the main search term ‘Health Promoting School’, followed by ‘Latin America’. It
covered the period from 1996 to 2009, situating the start point ten years after the publication
of the Ottawa Charter and one year after the official launch of the Health-Promoting Schools
Regional Initiative (Iniciativa Regional de Escolas Promotoras de Saúde - IREPS) by the
Pan-American Health Organization (PAHO). Inclusion criteria were defined, articles were
retrieved in English, Portuguese and Spanish, and data was processed in three arrays of
analysis. Results: The application of search keys led to 2,429 documents, reduced to 28 after
applying the filter for Latin America, on which the inclusion criteria were applied, resulting
in eight articles. Most of them stressed the importance of effectiveness studies, and half
focused on the reduction of some specific morbidity, without prioritization of the conceptual
axes contained in the Ottawa Charter. Conclusion: The publications addressed mainly the
effectiveness of the interventions, conceptual coherence between the interventions and the
health promotion principles, and the education process of the actors involved. Qualitative
approaches, including documentary analysis, semi-structured interviews, focal group and
participant observation, were the predominant methodological procedures. Intersectoral
coordination was pointed out as the main strategy for sustainability of the experiences.
Keywords
Health Promotion; Review Literature as Topic; Health Education
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Escolas promotoras da saúde na América Latina: Uma revisão do período 1996-2009
Afonso, Carmelinda Monteiro Costa; Tavares, Maria de Fátima Lobato & Luiza, Vera Lúcia
Resumo
Objetivo: Identificar e discutir a produção científica publicada em bases indexadas sobre
Escolas Promotoras de Saúde na América Latina, através da compreensão do escopo das
iniciativas relatadas de educação para a saúde nos programas ou intervenções. Métodos:
Trata-se de um estudo de revisão que utilizou como bases indexadas de busca a LILACS, o
MEDLINE e o SCOPUS; e, como termo principal de busca, Health Promoting School, seguido
de Latin America. Foi contemplado o período de 1996 a 2009, pois, em 1996, completava-se
dez anos da publicação da Carta de Ottawa e um ano do lançamento oficial da Iniciativa
Regional de Escolas Promotoras de Saúde (IREPS) pela Organização Pan-Americana
de Saúde (OPAS). Foram definidos critérios de inclusão e recuperados artigos em inglês,
português e espanhol, além dos dados tratados em três matrizes de análise. Resultados:
A aplicação das chaves de busca resultou em 2.429 documentos, reduzidos para 28 após
a aplicação de filtro para Latin America, sobre os quais se aplicaram os demais critérios
de inclusão, resultando em oito artigos. A maioria ressaltou a importância dos estudos de
efetividade e metade focou na redução de alguma morbidade específica, sem a priorização
dos eixos conceituais contidos na Carta de Ottawa. Conclusão: As publicações tratavam de
verificar a efetividade das ações, analisar a coerência conceitual das práticas com os eixos
da promoção da saúde ou verificar o processo de capacitação dos atores envolvidos. Houve
predominância do uso de métodos qualitativos, envolvendo análise documental, entrevistas
semi-estruturadas, grupo focal e observação participante. A intersetorialidade foi apontada
como estratégia central na sustentabilidade das experiências.
Palavras-chave
Promoção da Saúde; Literatura de Revisão como Assunto; Educação em Saúde
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