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Brazilian Journal in Health Promotion
Fortaleza University
ISSN: 1806-1222 EISSN: 1806-1222
Vol. 26, No. 1, 2013, pp. 139-145
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Bioline Code: bh13034
Full paper language: Portuguese
Document type: Review Article
Document available free of charge
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Brazilian Journal in Health Promotion, Vol. 26, No. 1, 2013, pp. 139-145
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The teaching of self-care to ostomy patients and their families: an integrative review
Lenza, Nariman de Felício Bortucan; Sonobe, Helena Megumi; Buetto, Luciana Scatralhe; dos Santos, Marco Gimenes & de Lima, Mariza Silva
Abstract
Objectives: To characterize the national and international literature on the teaching of selfcare
to bowel ostomates and their relatives. Methods: It is an integrative review, in LILACS
and MEDLINE electronic databases, in the period from 1996 to 2006, with the keywords
‘teaching’, ‘ostomates’ and ‘nursing’. Results: The sample was composed of eight articles,
which reported the importance of teaching strategies applied with patients and their families
regarding self-care and management of the stoma and collectors, however, no study has
brought specific and systematized teaching strategies. Conclusion: The analyzed literature
has demonstrated the importance of teaching strategies addressing the issue of self-care for
the ostomates, but expressed the lack of researches and publications on the implementation
of contextualized actions and with appropriate language for these patients and their families.
Keywords
Teaching; Ostomates; Nursing
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O ENSINO DO AUTOCUIDADO AOS PACIENTES ESTOMIZADOS E SEUS FAMILIARES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Lenza, Nariman de Felício Bortucan; Sonobe, Helena Megumi; Buetto, Luciana Scatralhe; dos Santos, Marco Gimenes & de Lima, Mariza Silva
Resumo
Objetivos: Caracterizar a literatura nacional e internacional sobre o ensino do autocuidado
a pacientes estomizados intestinais e seus familiares. Métodos: Trata-se de uma revisão
integrativa nas bases de dados eletrônicas LILACS e MEDLINE, no período de 1996 a 2006,
com as palavras-chave “ensino”, “ostomizados” e “enfermagem”. Resultados: A amostra
foi composta por oito artigos, os quais relataram a importância de estratégias de ensino aos
pacientes e familiares sobre o autocuidado com o estoma e equipamentos coletores, porém,
nenhum estudo trouxe estratégias de ensino específicas e sistematizadas. Conclusão: A
literatura analisada demonstrou a importância das estratégias de ensino sobre o autocuidado
do paciente estomizado, entretanto, expressou a escassez de pesquisas e publicações sobre
a implementação de ações contextualizadas e com linguagem adequada aos pacientes e seus
familiares.
Palavras-chave
Ensino; Ostomizados; Enfermagem
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La enseñanza de auto cuidado para los pacientes ostomizados y sus familias: una revisión integradora
Lenza, Nariman de Felício Bortucan; Sonobe, Helena Megumi; Buetto, Luciana Scatralhe; dos Santos, Marco Gimenes & de Lima, Mariza Silva
Resumen
Objetivos: Caracterizar la literatura nacional e internacional sobre la enseñanza de
autocuidado para pacientes ostomizados intestinales y a sus familias. Métodos: Se trata
de una revisión integradora en las bases de datos electrónicas MEDLINE y LILACS
en el periodo 1996-2006, utilizando las palabras clave “escuela”, “ostomizados” y
“enfermería”. Resultados: La muestra estuvo compuesta por ocho artículos, los cuales
mostraron la importancia de las estrategias de enseñanza a los pacientes y familiares sobre
el autocuidado con el orificio y el equipo de recolección, sin embargo, ningún estudio ha
mostrado estrategias de enseñanza específicas y sistematizadas. Conclusión: La revisión
de la literatura demostró la importancia de la enseñanza de estrategias de autocuidado en
los pacientes ostomizados, sin embargo, mostró la falta de investigaciones y publicaciones
sobre la implementación de acciones en el contexto y con un lenguaje apropiado para los
pacientes y sus familias.
Palabras-clave
Enseñanza; Estomas Quirúrgicos; Enfermería
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