Quality of life of basic education teachers of public schools

Calidad de vida de profesoras de la enseñanza básica de la red pública
Tavares, Debora Dornelas Ferreira; de Oliveira, Renata Aparecida Rodrigues; Rômulo José Mota, Júnior; Oliveira, Claúdia Eliza Patrocínio & Marins, João Carlos Bouzas

Resumen

Objetivo: Evaluar los aspectos asociados a la calidad de vida (CV) de profesoras de la enseñanza básica de la red pública de Viçosa-MG y su relación con la clase económica.
Métodos: Se trata de un estudio descriptivo transversal desarrollado entre marzo y octubre de 2013 con 156 profesoras de la ciudad de Viçosa-MG. Fueron aplicados los cuestionarios World Health Organization Quality of Life/BREF y el Criterio de Clasificación Económica. Se utilizo también un cuestionario sobre el tiempo de actuación y la carga horaria semanal de trabajo. Se utilizó la ANOVA one way con el post hoc de Tukey para la comparación de los dominios de la CV entre las clases económicas. Se adoptó el nivel de significación de p<0,05 para todos los análisis.
Resultados: Las participantes presentaron edad media de 43,88 (+ 10,61) años, carga horaria de trabajo semanal de 29,00 (+ 10,35) horas y el tiempo de actuación profesional de 16,17 (+ 8,91) años. La mayoría de las participantes era de la clase económica B1/B2 con el 60,3%. La puntuación media de la CV general fue de 68,43 (+ 11,69) puntos con mayores valores para los dominios “relaciones sociales” y “físico”. Fue encontrada una reducción de la media del dominio “medio ambiente” respecto la más baja clase económica (p=0,011). Hubo correlación débil y inversa del dominio “relaciones sociales” y la carga horaria semanal de trabajo (r=-0,16; p=0,031).
Conclusión: La CV de la población investigada fue clasificada entre regular y buena, considerándose la escala del protocolo. Hubo asociación solamente entre el dominio “medio ambiente” y la clase económica.

Palabras-clave
Promoción de la Salud; Calidad de Vida; Educación; Docentes

Quality of life of basic education teachers of public schools
Tavares, Debora Dornelas Ferreira; de Oliveira, Renata Aparecida Rodrigues; Rômulo José Mota, Júnior; Oliveira, Claúdia Eliza Patrocínio & Marins, João Carlos Bouzas

Abstract

Objective: To evaluate the aspects associated with the quality of life (QoL) of basic education teachers of public schools of Viçosa, MG, checking for relationships to the economic class.
Methods: This is a descriptive cross-sectional study conducted between March and October 2013 with 156 teachers of the city of Viçosa, MG. We applied the World Health Organization Quality of Life/BREF and the Criterion of Economic Classification questionnaires. We also used a questionnaire on the length of employment and the weekly workload. To compare the QoL domains between economic classes, we used the one-way ANOVA with post-hoc Tukey. For all treatments, significance level was set at p<0.05.
Results: The participants had a mean age of 43.88 (+10.61) years, weekly workload of 29.00 (+10.35) hours and length of employment of 16.17 (+8.91) years. The majority of participants belonged to economic class B1/B2, accounting for 60.3%. The mean score of overall QoL was 68.43 (+11.69) points, with higher values for the “social relationships” and “physical” domains. There was a reduction in the mean for the “environment” domain in relation to the lower economic class (p=0.011) was found. There was a weak and inverse correlation between “social relationships” domain and the weekly workload (r=-0.16; p=0.031).
Conclusion: The QoL of the study population was considered between regular and good, taking into account the protocol scale. There was an association only between the “environment” domain and the economic class.

Keywords
Health Promotion; Quality of Life; Education; Faculty

QUALIDADE DE VIDA DE PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO DA REDE PÚBLICA
Tavares, Debora Dornelas Ferreira; de Oliveira, Renata Aparecida Rodrigues; Rômulo José Mota, Júnior; Oliveira, Claúdia Eliza Patrocínio & Marins, João Carlos Bouzas

Resumo

Objetivo: Avaliar os aspectos associados à qualidade de vida (QV) de professoras do ensino básico da rede pública de Viçosa-MG, buscando relações com a classe econômica.
Métodos: Trata-se de um estudo descritivo transversal, desenvolvido entre março e outubro de 2013, realizado com 156 professoras da cidade de Viçosa-MG. Foram aplicados os questionários World Health Organization Quality of Life/BREF e o Critério de Classificação Econômica. Utilizou-se também um questionário contendo tempo de atuação e carga horária semanal de trabalho. Para comparação dos domínios da QV entre as classes econômicas, utilizou-se o teste ANOVA one way, com post hoc de Tukey. Para todos os tratamentos, adotou-se um nível de significância de p<0,05.
Resultados: As avaliadas apresentaram idade média de 43,88 (+ 10,61) anos, carga horária de trabalho semanal de 29,00 (+ 10,35) horas e tempo de atuação profissional de 16,17 (+ 8,91) anos. A maioria das avaliadas se encontrava na classe econômica B1/B2, com 60,3%. O escore médio da QV geral foi de 68,43 (+ 11,69) pontos, com maiores valores para os domínios “relações sociais” e “físico”. Foi encontrada uma redução na média do domínio “meio ambiente” em relação à menor classe econômica (p=0,011). Houve correlação fraca e inversa entre o domínio “relações sociais” e a carga horária semanal de trabalho (r=-0,16; p=0,031).
Conclusão: A QV da população estudada foi considerada entre regular e boa, levando-se em conta a escala do protocolo. Houve associação somente entre o domínio “meio ambiente” e a classe econômica.

Palavras-chave
Promoção da Saúde; Qualidade de Vida; Educação; Docentes