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Ayiga, Natal & Mhele, Karabo Résumé Malgré les stratégies en place, le taux des réintégrations des jeunes filles à la rentrée scolaire reste encore faible en Afrique sub-saharienne. Cette étude a évalué la réintégration à l’école des filles qui avaient abandonné et a identifié aussi les facteurs prédictifs affectant leur réintégration à l’école dans la province du Nord-Ouest en Afrique du Sud. Dans cette étude les données transversales sur 306 femmes noires qui ont abandonné l'école dans la province du Nord-Ouest de l'Afrique du Sud et le modèle de régression logistique ont été utilisés pour analyser les données. Les résultats montrent que seulement 28,1% des femmes ont réintégré l'école. La grossesse a l’école, l’abandon scolaire à 17-19 et 20 ans, l’influence des amis des quartiers ayant abandonnés l'école auparavant et résidant dans les quartiers ruraux, réduit de façon significative la réintégration scolaire. Nous concluons que la réintégration scolaire après abandonné de l'école est faible dans la province du Nord-Ouest, laquelle appelle à des programmes visant à agir sur les facteurs qui entravent la réintégration l'école des jeunes filles. Mots Clés éinsertion scolaire; l'abandon; la grossesse; les quartiers; la structure familiale de l'école

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Predictors of school reintegration of black women who previously dropped out of school in the North West province of South Africa Ayiga, Natal & Mhele, Karabo Abstract Despite policies being in place, school re-entry of the girl child after school dropout continues to be low in sub-Saharan Africa. This paper estimated the school re-entry of girls who dropped out of school and identified the predictors affecting school re-entry. The paper used cross-sectional data on 306 black women who dropped out of school in the North West Province of South Africa and the logistic regression model to analyse the data. The result shows that only 28.1% of the women returned to school. School pregnancy, dropping out of school at 17-19 and 20 years of age, perceiving that neighbourhood peers were not in school and residing in rural neighbourhoods, significantly reduced school re-entry. We conclude that school re-entry after school dropped out is low in the North West province, which calls for programmes to address factors impeding school re-entry of the girl child. Keywords School re-entry; Dropout; Pregnancy; Neighbourhoods; Family structure

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