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Karabo, Mhele & Ayiga, Natal Résumé Apprenant la grossesse est un des défis qui empêchent le déverrouillage des potentiels des femmes en Afrique subsaharienne. Cet article a estimé la prévalence de la grossesse de l'apprenant et identifié ses facteurs prédictifs dans la province Nord-Ouest de l'Afrique du Sud. Le papier utilisé des données transversales sur 582 femmes noires et le modèle de régression logistique imbriquées pour analyser les données. L'étude a révélé que 38 % des femmes deviennent enceintes à l'école. Grossesse de l'apprenant est significativement plus élevée pour les femmes qui ont eu des débuts sexuels à < 18 ans ; étaient dans les grades 8 et 9 ou supérieurs à l'âge de 14 ; atteint < 8e année ; auparavant d'abandon de l'école ; avait des mères qui atteint < 8e année ; et vivaient dans des quartiers ruraux. Nous concluons que la prévalence de la grossesse de l'apprenant est élevée dans la province du Nord-Ouest de l'Afrique du Sud et un individu impliquant de l'approche intégrée, les stratégies de niveau scolaire, la famille et de voisinage sont nécessaires pour régler le problème. Mots Clés Éducation; fillette; OMD; grossesse; l’Afrique du Sud

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Rates and predictors of school pregnancy among black women in the North West province, South Africa Karabo, Mhele & Ayiga, Natal Abstract Learner pregnancy is one of the challenges impeding the unlocking of the potentials of women in sub-Saharan Africa. This paper estimated the prevalence of learner pregnancy and identified its predictors in the North West province of South Africa. The paper used cross-sectional data on 582 black women and the nested logistic regression model to analyse the data. The study found that 38% of the women become pregnant at school. Learner pregnancy was significantly higher for women who had sexual debut at <18 years; were in grades 8 and 9 or higher at age 14; attained Keywords Education; girl child; MDGs; pregnancy; South Africa

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