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VITAE Academia Biomédica Digital
Centro de Análisis de Imágenes Biomédicas Computarizadas-CAIBC0
ISSN: 1317-987x
No. 59, 2014, pp. 1-6
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Bioline Code: va14017
Full paper language: English
Document type: Research Article
Document available free of charge
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VITAE Academia Biomédica Digital, No. 59, 2014, pp. 1-6
es |
Rendimiento académico y ametropía en escolares
Agüin, Victor; Cisneros, Ligia; Meléndez, Rosa; Minerlines, Racamonde; Monagas, Andrea & Agüin, Eduardo
Resumen
Objetivo: Correlacionar rendimiento académico y ametropía en los escolares a objeto de corroborar su significación en la salud pública de las comunidades. Materiales y métodos: Tipo
descriptivo, transeccional, basado en un diseño correlacional no experimental. La población
estuvo constituida por 857 alumnos, el tipo de muestreo fue no probabilístico de 457 escolares
seleccionados intencionalmente con los criterios de inclusión: alumnos con edad de 11 a 14
años, que presentaron ametropías, o que presentaron agudeza visual adecuada. Se excluyeron
escolares con alteraciones psicomotoras u otros diagnósticos oftalmológicos. La recolección de
la información se realizó solicitando los reportes de notas de los estudiantes y se les administró
el instrumento denominado Historia Clínica Oftalmológica del Escolar. Los resultados fueron
procesados y analizados desde tablas y gráficos mediante la técnica porcentual, y se aplicó la
prueba Chi Cuadrado para identificar la correlación entre el rendimiento académico y la
ametropía en los participantes. Resultados: El 34,5% de los alumnos con rendimiento académico
bajo presentan ametropía, mientras que los alumnos que tienen una agudeza visual adecuada,
tan sólo 2,8% tienen un rendimiento académico bajo. Conclusiones: Se concluye que la
ametropía está relacionada con el rendimiento académico de los estudiantes
Palabras-clave
rendimiento académico; ametropía; escolares
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en |
Academic performance and refractive error in primary school children
Agüin, Victor; Cisneros, Ligia; Meléndez, Rosa; Minerlines, Racamonde; Monagas, Andrea & Agüin, Eduardo
Abstract
Objectives: To correlate refractive error and academic performance in students in order to
substantiate its significance for the public health. Materials and Methods: Descriptive,
transactional, based on a nonexperimental correlational design. The population consisted of 857
students. The sampling was not random volunteers. Inclusion criteria: children aged 11 to 14
years, who presented refractive error, or who had adequate visual acuity. The students with
psychomotor disturbances or other ophthalmologic diagnostics were excluded. The collection of
information was made by requesting the student’s scores and by using the instrument called
“Historia Clinica Oftalmologica”. The results were processed and analyzed from tables and
graphs by percentage technique that identified the relationship of study habits and academic
performance in participants. Results: The 34.5% of the students with low academic performance
had ametropia, while the students who had a good visual, only 2.8% had a low academic
performance. Conclusions: It concluded that the refractive error is correlate with the academic
performance of the students.
Keywords
academic performance; study habits; school children
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