Biotecnologia Aplicada Elfos Scientiae ISSN: 0684-4551 Vol. 13, Num. 4, 1996

Formacion Y Desarrollo De Los Recursos Humanos En I + D

Rodolfo Alfonso Carrasco

Ministerio de Ciencia, Tecnologia y Medio Ambiente, Ciudad de La Habana, Cuba.

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El desarrollo economico de Cuba tiene su peso fundamental basado en el avance cientifico y tecnologico en las ramas relacionadas con las ciencias biologicas (biomedicina y bioagricola) y las ingenierias afines; de igual modo, el programa de desarrollo social, que situa al hombre como objeto y sujeto de las transformaciones socio-economicas, ha promovido en estas disciplinas un crecimiento acelerado (salud, deporte, educacion).

Tres elementos son comunes en los centros cientificos de avanzada:

1. La existencia y mantenimiento de una base material que permita la ejecucion del trabajo cientifico, incluyendo en ello desde el equipamiento hasta la disponibilidad de informacion cientifica.

2. La ejecucion de programas de investigacion en correspondencia con los avances, exigencias y tendencias de la ciencia mundial, y que a la vez dan respuesta a los requerimientos productivos y culturales del pais.

3. La seleccion, formacion y desarrollo del Potencial Cientifico Humano.

En el caso que nos ocupa, de medicos humanos y veterinarios, agronomos, biologos, bioquimicos, microbiologos, etc., los cuales han tenido un crecimiento ostensible a partir de la decada de los 80. En estas ramas biologicas, esta mas de la mitad del potencial que trabaja en los centros cientificos del pais.

No en todas las instituciones el desarrollo del potencial ha marchado a igual ritmo y siempre existe la contradiccion entre el debe ser y el es; pero pueden identificarse las acciones fundamentales que sustentan la formacion y desarrollo de las potencialidades humanas que en Cuba, se dedican a la actividad cientifico-tecnica.

1. La seleccion y atencion de estudiantes de alto aprovechamiento, ya que ellos representan el 93 % de los nuevos ingresos al sector, asi como la formacion de una masa de graduados con capacidad para practicar y entender el metodo cientifico.

2. La proyeccion de la superacion individualizada. En correspondencia con la proyeccion cientifica del centro, la participacion del personal con experiencia de manera tutorial y con una alta dosis de autosuperacion.

3. La evaluacion sistematica del trabajo cientifico, desde el diseno hasta los resultados a traves de una vida cientifica organizada, con debates y polemicas, promoviendo la critica cientifica, aunque las evaluaciones anuales de los investigadores no reflejan debidamente donde perfeccionar la produccion cientifica, pues solo el 11,6 % tienen senalamientos relacionados con su actividad fundamental.

4. Desarrollo de una politica amplia de formacion de personal con grados cientificos. (El 40 % de los investigadores titulares aun no tienen grado, ni el 72 % de los investigadores auxiliares).

No basta con crear potencialidades en I + D e incorporarlos, si no se atiende su enriquecimiento progresivo de postgrado, a traves del suministro de informacion, tanto del avance de la ciencia mundial, como de los resultados cientificos del pais; haciendo fluir las ideas de la investigacion a la produccion y viceversa. En este sentido la actividad de Postgrado tiene reservas no explotadas aun.

La institucion tiene responsabilidades no solo con la formacion de su propio personal, sino en la influencia que debe ejercer sobre el sector socio-economico y cientifico- docente donde ejerce su radio de accion cientifico-tecnico.

References

1. Caballero R, Alfonso R. Etapa de Adiestramiento de Recien Graduados en la Actividad Cientifica. Academia de Ciencias de Cuba. Ciudad de La Habana. 1993.

2. Doctorados, reflexiones para la formacion de politica de America Latina. Resumenes de ponencias del seminario organizado por el C.I.D. Universidad Nacional de Colombia. Tercer Mundo Editores. Bogota, Colombia. 1991.

3. Alfonso R. Analisis sobre la Politica de Ingreso y Superacion Postgradual en las Unidades de Ciencia y Tecnica. Reporte al Consejo Cientifico Superior de la Academia de Ciencias de Cuba 1991.

4. Simposio RELAB No.2. La formacion, retencion y recuperacion de recursos humanos en Ciencias Biologicas: Una estrategia para enfrentar la Fuga de Cerebros. Editor JE Allende. Editorial Universitaria. Santiago de Chile 1995;255.

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